英文，可以不只是課本裡的單字與考試，也可以是孩子認識世界、探索文化的一把鑰匙。2026年9月5日，財團法人新北市游榮吉教育基金會與新北市樹林區山佳國民小學持續合作辦理的「雙語讀世界」假日班正式迎接新學年，由沈玟儀老師帶領孩子展開新的英語學習旅程。
這項合作已經走過兩個學年，今年繼續向前。基金會不急著用分數定義孩子學得好不好，而是希望先讓孩子願意接近英文、喜歡英文，進而願意主動學習英文。
我們相信，先有興趣，才有持續學習的可能；當孩子願意主動學習，英文就不再只是一門考科，而是一扇通往世界的窗。
「雙語讀世界」不是多上一堂英文課
「雙語讀世界」的核心，不只是增加孩子接觸英文的時間，更希望透過有趣、多元且貼近生活與世界的主題，引導學生自然接觸英語。
課程由沈玟儀老師授課，透過不同主題與學習內容，降低傳統語言學習可能帶來的枯燥感，讓孩子從好奇開始，逐步建立參與、表達與自主學習的動力。
孩子學習的不只是「這個英文單字怎麼說」，更可以從語言延伸到不同國家、生活、文化與世界。學英文，是為了有一天能用它看見更大的世界，這也是「雙語讀世界」持續推動的重要價值。
不比分數，更在意孩子願不願意繼續學
語言學習是一段很長的路。對孩子而言，如果一開始就只剩下背單字、考試與分數，很容易失去探索的興趣。因此，「雙語讀世界」並不以考試成績作為課程最主要的衡量方式。
基金會更期待看到的是：孩子從不敢開口，到願意嘗試；從覺得英文很難，到發現英文其實可以很好玩；從等待老師教，到開始願意自己尋找答案。
兩個學年的合作過程中，課程持續累積經驗，也看見孩子在參與、興趣、自信與學習投入上的成長。這些改變，也讓基金會更加確信，教育不一定要讓孩子跑得最快，而是要讓孩子願意一直走下去。
一堂週末課程的背後，是許多人的共同努力
「雙語讀世界」採取假日班形式。當孩子週末走進教室，看似只是一堂課，但要讓課程長期而穩定地進行，背後其實需要許多人的共同投入。
首先，要感謝山佳國小行政團隊的支持與協助，從課程安排、場地到各項行政協調，讓老師與孩子可以在穩定的環境中持續學習。
更要感謝每一位支持孩子學習的家長。假日原本是家庭休息與相聚的時間，家長卻願意每週安排時間、辛苦接送孩子到校上課。這份持續的陪伴，也是課程能夠走過一個又一個學年的重要力量。
學校的支持、老師的專業、家長的認同、孩子的投入，以及基金會持續提供教育資源，多方合作，才讓一堂課真正成為長期的教育陪伴。
從「玩聚學習」出發，讓孩子先喜歡上學習
財團法人新北市游榮吉教育基金會長期推動「玩聚學習、快樂共融」，希望透過多元教育資源，讓孩子在探索、體驗與實作中找到自己的學習興趣。
基金會所倡議的「玩具學」精神，也不只是讓孩子「玩玩具」，而是重視「玩」背後所帶來的探索、操作、觀察、思考、互動與創造。
好玩與學習從來不是兩件互相衝突的事。當學習變得有趣，孩子才更願意主動參與；當孩子開始產生好奇，就有機會從「老師要我學」，慢慢走向「我自己想學」。
「雙語讀世界」正是這項理念在英語與雙語教育上的實踐。
從一次合作，走向長期深耕
游榮吉教育基金會與山佳國小的合作並非只有一次活動。從一個學期、一個學年，到完成兩個學年的累積，再迎接新的學習階段，基金會希望教育公益能從「辦一場活動」，逐漸走向真正的「長期陪伴」。
因為教育的改變，往往不會發生在某一堂課結束的瞬間。它可能是一個原本害怕英文的孩子，某一天願意開口說出一句英文；也可能是一個孩子因為課堂上的某個主題，第一次對另一個國家產生好奇，回家後主動搜尋更多資料。
這些小小的改變，累積起來，就是教育真正珍貴的成果。
新學年，再一次從山佳出發，讀向世界
2026年9月5日，「雙語讀世界」再次開學。新的學年、新的主題，也是一段新的探索。
謝謝山佳國小行政團隊的支持，謝謝沈玟儀老師持續投入教學，更謝謝每一位願意在假日陪伴孩子、每週辛苦接送的家長。因為學校、老師、家長、孩子與基金會的共同努力，讓這堂週末的英語課，可以一年一年持續下去。
我們不急著用分數決定孩子能走多遠，而是希望先讓他喜歡學習、願意學習。從英文開始，認識文化；從一堂課開始，看見世界。
雙語讀世界，新學年啟航。讓我們繼續陪孩子，把世界讀得更大、更遠。
