學期初不敢下筆的孩子，學期末大方展示起自己畫的每一幅畫
2026年6月26日，游榮吉教育基金會再次回到新北市深坑國小——這一次，不是為了揭開序幕，而是為了見證一段旅程的完成：藝術美學班的「結業成果展」。
學期之初，孩子們從一個簡單的圓形開始學習，許多人連下筆都顯得猶豫。一個學期後，他們捧著屬於自己的畫冊，一頁一頁大方翻開、展示自己畫過的每一幅畫。從一個圓到一本畫冊，這中間的距離，正是一個孩子慢慢長出勇氣的故事。
校長與執行長親臨，陪孩子走完這一段
成果展上，基金會 執行長沈中元教授 特地前往，與 李春芳校長、曾日昇老師 一同陪伴孩子，為這一學期畫下句點。
活動由 李春芳校長 與 沈中元執行長 先後致詞，肯定孩子們一學期的努力與成長。接著，現場一同觀看 學習歷程的回顧影片，影片中也呈現了部分學生的畫作，讓大家看見孩子從學期初到結業的進步。對孩子而言，有師長專程前來、認真欣賞自己的每一幅畫，就是一份難得的肯定。
一本畫冊，一個學期的累積
這些作品，是 曾日昇老師 一個學期細膩陪伴的成果。
他的教學，始終以鼓勵代替評價——不要求孩子畫得「對」、畫得「像」，而是引導他們畫出「自己」。從一個圓、一條線開始，在沒有壓力的氛圍裡，孩子慢慢累積出屬於自己的視覺語言。於是同樣的起點，長出了截然不同的風景：有的色彩奔放，有的細膩安靜，每一幅都帶著創作者獨一無二的性格。
而比作品更動人的，是孩子身上看不見的改變。學期剛開始，總有人握著筆遲遲不敢落下，怕畫醜、怕被笑；到了結業這天，他們已經能大方翻開畫冊，把自己的創作攤在眾人面前。從不敢下筆，到主動展示——這段距離，正是自信一步步長大的痕跡，也是基金會最珍惜的收穫。
為什麼要讓孩子畫畫？
很多人以為畫畫只是才藝，但對孩子的成長來說，一支筆能給的，遠不只如此：
🎨 表達情緒：有些話孩子說不出口，卻能畫出來——畫畫，是認識自己、抒發情緒最溫柔的出口。
👀 觀察與專注：為了畫好一個形狀，孩子得停下來仔細觀察，專注力也在一筆一畫中累積。
💡 創意與想像：同樣的起點能長出無數種可能，畫畫讓孩子習慣「沒有標準答案」，勇敢嘗試自己的點子。
💪 自信與勇氣：當「我畫的東西被看見、被欣賞」，那份成就感，會慢慢轉化成面對其他挑戰的底氣。
藝術美學班教的，從來不只是「畫得好」，而是把專注、創意、表達與自信，一點一滴種進孩子心裡——這些能力，會跟著他們走進往後的人生。
為什麼是「深耕」？讓改變有時間發生
這樣的成長，無法在一兩堂課裡速成。
游榮吉教育基金會長期推動的「深耕教育計畫」，以16週以上的持續性課程設計，讓學習從短暫的體驗，轉化為穩定的累積。課程涵蓋藝術美學、雙語學習、邏輯程式與戲劇表達等領域，以互動、實作與引導為核心，陪伴孩子建立學習動機與自主學習的能力。一場結業成果展，看見的不只是孩子畫了什麼，更是長期陪伴，真正能在孩子身上留下的改變。
走進深坑老街，讓更多人看見
成果展不是終點，而是另一個起點。
未來，基金會期待能進一步在 深坑老街 舉辦學生畫作展，讓孩子的作品走出校園，被居民與遊客看見。這不只是一場展覽，更是一座連結學校與社區的橋——當教育的成果走進在地、融入生活，學校與社區便能在互動中攜手成長。
活動最後，沈中元執行長 為了犒賞孩子們一整個學期的認真，請全體師生一起品嘗深坑老街知名的 豆花，為這一天畫下溫馨的句點。這一碗在地的好滋味，盛裝的不只是甜，更是一份「你們的努力，被看見、也被珍惜」的心意。
在此，也特別感謝 李春芳校長 與深坑國小行政團隊的全力支持，以及 曾日昇老師 一整個學期的專業與用心。
玩聚學習——讓學習自然發生
游榮吉教育基金會始終以「玩聚學習．快樂共融」為核心理念。所謂「玩聚」，是希望孩子在「玩」的樂趣與「聚」的共處中，讓學習自然而然地發生。當孩子放下戒心、願意嘗試，學習就不再是被要求的任務，而是一件自己想做的事。
「沒有教育到不了的遠方。」——游仲堅
持續陪伴，讓學習發生改變
游榮吉教育基金會，以公平、快樂、博雅為核心理念，長期致力於推動偏鄉教育與創新課程。我們相信，再遠的地方、再害羞的孩子，都值得被一份用心的教育溫柔接住。
從學期之初的一個圓，到結業這天大方翻開的一本本畫冊，深坑國小的孩子用一個學期，畫出了自己的勇氣與想像。未來，基金會也將帶著這份感動，繼續走入更多校園，陪伴更多孩子，在學習中找到自信、興趣，以及屬於自己的方向。
