低年級玩聚學習 × 16 週深耕教育成果展
對低年級孩子來說，學習的開始，不是要求表現，而是先感受到安心、快樂，願意參與、願意嘗試。
游榮吉教育基金會與學校攜手推動深耕教育計畫，以符合低年級學童特性的方式，透過 玩聚學習 的課程設計，陪伴孩子一步步走進學習的世界。
經歷 16 週穩定而持續的陪伴，孩子們在玩樂中建立信心，在團體中學會合作與表達，並於 2026 年 1 月 15 日，迎來屬於他們的結業成果展。
🌱 低年級，先從玩樂中培養學習興趣
對低年級孩子而言，
「想不想學」往往比「學得快不快」更重要。
課程初期，孩子透過遊戲、音樂、肢體互動與團隊活動，在沒有壓力的氛圍中建立安全感，慢慢對課程產生期待與好奇。
當孩子願意參與、敢嘗試，學習就不再是負擔，而是一件「想再來一次」的事。
🤝 什麼是「玩聚學習」？
「玩聚學習」並不是單純的玩樂，而是一種以孩子為中心、重視過程的學習方式。
- 玩：
透過遊戲與體驗，降低學習門檻，讓孩子在自然狀態中投入學習。 - 聚：
在團體中學習合作、傾聽與表達，感受「一起完成一件事」的成就感。 - 學：
在玩與聚的過程中，悄悄累積能力、自信與學習動機。
對低年級孩子而言，先喜歡上學習，才有持續學習的可能，這正是玩聚學習最核心的意義。
🎭 16 週的陪伴，走到舞台的那一刻
成果展不只是一場表演，而是孩子們把 16 週的學習歷程，化為一次次真誠呈現的舞台時刻。
從最初的練習與嘗試，到逐漸建立自信、勇敢表達，孩子們在一次次調整與鼓勵中，學會面對挑戰、完成一件事。
站上舞台的那一刻，不只是成果的呈現，更是孩子成長的證明。
👩🏫 老師的辛苦引導，是孩子站穩舞台的力量
這 16 週的學習旅程中，古芯玲老師以專業與耐心，陪伴孩子從陌生到熟悉，從不安到自在表現。
老師的辛苦引導，不只是教會孩子如何完成表演，更陪著他們學會相信自己、勇敢嘗試。
這份穩定而溫柔的陪伴，正是孩子能站上舞台的重要底氣。
🏫 校長的支持與學校行政的協助，撐起整段學習歷程
課程能夠穩定推動、完整陪伴孩子走過 16 週，有賴於 林秀雲校長的理念支持，以及學校行政團隊在課程安排與執行上的全力協助。
因為學校願意一起投入、一起完成，孩子才能在安心、被理解的環境中學習，專注於成長，迎來這場重要的成果時刻。
✨ 一場成果展，看見陪伴的價值
舞台會落幕，但孩子心中被點亮的那份自信，會繼續陪著他們前行。
感謝老師的辛苦引導，感謝校長的支持與學校行政團隊的協助，也感謝每一份願意給孩子時間與空間的陪伴。
我們相信——
當學習從玩樂開始，孩子的成長，會走得更長、更遠。
