福陽國小「木樂新生小學堂」16週深耕教育課程啟動
為推動多元創新教育與培養孩子的學習興趣，財團法人新北市游榮吉教育基金會攜手台灣知名木製教育品牌 「玩偶的家 PlayMe Toys」，於 台中市福陽國小共同推動「木樂新生小學堂」深耕教育課程計畫。
2026年3月5日舉行課程始業式，由基金會 執行長沈中元教授親自前往福陽國小，與校方師生共同見證課程的正式啟動，也展現基金會對於深耕教育與長期陪伴學習的重視。
透過企業與教育資源的合作，希望為孩子帶來更豐富且具啟發性的學習體驗。
深耕教育走進校園
游榮吉教育基金會長期致力於推動教育公益，關注偏鄉與各地學校的教育資源發展，並以 「公平、快樂、博雅」為核心理念，透過不同類型的教育計畫，提供孩子更多元的學習機會。
基金會董事長 游仲堅也經常分享一個重要理念：
「沒有教育到不了的遠方。」
因此，基金會持續透過創新教育活動與長期陪伴式課程，將教育資源帶進不同學校，讓孩子在學習的道路上擁有更多探索與成長的機會。
木樂新生小學堂
16週課程內容豐富多元
本次「木樂新生小學堂」課程規劃為 16週深耕教育課程，整體課程設計相當豐富，結合 多款木製益智教具與創意學習活動，透過動手操作與遊戲探索，引導學生在玩樂中建立多元能力。
課程使用的教具多為 木製結構與益智型教具，不僅安全耐用，也能啟發孩子的觀察力、邏輯思考與創意發想。
透過不同類型的活動設計，學生在課程中可以培養：
- 手眼協調與精細動作能力
- 空間結構與邏輯思考能力
- 問題解決與創意表達能力
- 團隊合作與互動學習能力
整體課程內容也充分呼應基金會推動的 「玩聚學習」核心理念，讓孩子在「玩」與「聚」的過程中，享受學習的樂趣，並逐步建立探索與思考的能力。
玩聚學習：在玩與交流中學習
游榮吉教育基金會提出 「玩聚學習」教育精神，強調在互動、分享與探索的過程中，讓學習變得更加自然與有趣。
透過遊戲、創意操作與團隊合作，孩子不僅能在過程中學習知識，也能培養自信與表達能力。
這樣的學習模式，也讓課堂不再只是單向教學，而是充滿互動與探索的學習空間。
教育不是短期成果，而是長期陪伴
基金會始終相信：
深耕教育並非追求立即的成果或短期的改善，而是透過長期的引導與陪伴，讓孩子逐步建立學習興趣與信心。
透過16週課程的累積，學生不僅能在動手操作中學習，也能在過程中建立探索世界的勇氣與動力。
未來基金會也將持續透過不同學校的課程成果與經驗，整理並分享教育創新案例，提供更多學校在課程設計與教學上的參考。
教育的溫度，來自持續的陪伴
教育不只是短暫的感動
而是長久的陪伴
透過一次次的探索與學習
讓孩子看見更大的世界。
