— 山佳國小 16 週雙語課程的陪伴與累積
在陪伴中學會開口
—— 山佳國小雙語成果展，16 週深耕教育的溫柔累積
一段被用心對待的學習歷程
歷經 16 週的持續陪伴與學習，山佳國小迎來雙語課程的成果展表演。
這不只是一場演出，更是一段被用心對待的學習歷程，讓孩子站上舞台，把努力過的過程，自信地呈現出來。
相信孩子，學校就是最穩定的後盾
成果展當天，林秀雲校長 親自到場參與，與師長、家長一同見證孩子的成長。
學校始終相信，教育的核心不只是進度與成果，而是讓孩子在安全、被理解的環境中，慢慢建立表達的勇氣與自信。
從不敢開口，到願意表達
從孩子在台上的表現可以清楚感受到，長期推動的 假日雙語班 已逐漸累積出扎實的成效。
孩子不再只是背誦單字、完成作業，而是願意開口嘗試，用英文說出自己的想法。
基金會的角色：陪學校走一段長路
本次課程由 財團法人新北市游榮吉教育基金會 共同推動。
基金會長期關注孩子的學習歷程與成長環境，透過與學校攜手合作，將教育資源帶進校園，陪伴孩子在穩定而有溫度的學習中，找到屬於自己的節奏。
什麼是「玩聚學習」
基金會推動的「玩聚學習」，並不是侷限於單一形式，而是透過多元活動與互動設計，讓孩子在參與中願意投入，在共學中學會表達、思考與合作。
學習不再只是聽講，而是成為一段可以親身參與、被理解的過程。
深耕教育，不是一時，而是一段時間
這正是「深耕教育」的核心意涵——
不是一次性的活動，也不是短暫的成果展示，而是透過長時間、穩定的陪伴，讓孩子在反覆嘗試中累積能力，在被支持的環境裡慢慢成長。
以多元方式，引導孩子走進語言
課程設計跳脫傳統填鴨式教學，透過音樂、律動、情境表演與互動引導，讓語言自然地融入學習歷程。
在反覆練習與實際演練中，孩子不再害怕說錯，而是願意嘗試、願意表達。
專業陪伴，來自老師長時間的投入
本次課程由 沈玟儀老師 擔任專業授課老師。
16 週的課程中，老師投入大量心力進行課程設計、引導與調整，從孩子的程度與狀態出發，耐心陪伴每一次練習與嘗試。
從排練到成果展呈現，沈玟儀老師不僅指導語言與表演，更陪著孩子建立信心、克服緊張，讓每一位孩子都能在自己的節奏中完成學習。
願意在假日陪伴孩子的老師們
在這段學習歷程中，學校老師也願意在假日投入協助，與授課老師並肩合作，陪伴孩子完成準備，展現對教育的高度投入與責任感。
家長的支持，讓努力被看見
成果展當天，家長的支持與參與同樣令人感動。
從假日接送、在家陪伴練習，到親自到場觀賞成果展，家長不只是台下的觀眾，更是孩子學習路上的重要後盾。
一場成果展，一段共同完成的旅程
這場成果展，不只是一次表演，而是學校、老師、家長與基金會共同完成的一段學習旅程。
學習不一定要快，但只要有人願意陪伴、願意相信，孩子就能一步一步，走出屬於自己的成長節奏。
