游榮吉教育基金會深耕教育計畫，陪伴孩子從願意參與開始，勇敢用英語讀出自己的世界
2026年6月13日，財團法人新北市游榮吉教育基金會於新北市立山佳國民小學舉辦「雙語讀世界」假日英語班結業成果表演。本次成果展以經典英文繪本《The Paper Bag Princess（紙袋公主）》為主題，透過讀者劇場的方式，讓孩子們以英語朗讀、角色分工與舞台表達，展現一學期以來的學習成果。
這不只是一場英文成果表演，更是一段孩子從害怕英文、嘗試開口，到能夠完整朗讀經典作品的成長紀錄。每一位站上舞台的學生，都用自己的聲音證明：只要願意嘗試，就會慢慢看見自己的進步。
本次活動特別感謝新北市立山佳國民小學林秀雲校長親臨現場，給予孩子們支持與鼓勵；游榮吉教育基金會執行長沈中元教授也親自出席，與學校師長、家長一同見證孩子們的學習成果。許多家長受邀到場觀賞，看見孩子從課堂中的練習，到舞台上的自信朗讀，感受到孩子明顯的自我成長。
英文的重要，關鍵在勇於開口
在全球化與AI快速發展的時代，英語能力越來越重要。但對國小階段的孩子而言，英文學習最關鍵的第一步，不一定是背很多單字、寫很多句型，而是願不願意開口。
很多孩子一開始接觸英語時，會害怕說錯、害怕發音不標準，也害怕在同學與家長面前表達。然而，語言的學習本來就是從模仿、嘗試、修正開始。只要孩子願意開口，就已經跨出了最重要的一步。
山佳國小「雙語讀世界」假日英語班，正是希望透過輕鬆、有趣、沒有壓力的方式，陪伴孩子慢慢建立信心。從一開始害怕英文，到現在能夠站上舞台，完整朗讀《The Paper Bag Princess》這樣的經典作品，每一位學生都非常值得肯定。
讀者劇場：《The Paper Bag Princess》帶給孩子的不只是英文
本次成果表演選用《The Paper Bag Princess（紙袋公主）》作為讀者劇場主題。這是一部打破傳統童話框架的經典作品。
故事中的公主，並沒有等待王子拯救，而是憑藉自己的智慧、勇氣與堅持，克服重重困難，勇敢面對挑戰。在故事的最後，她不受他人的眼光與期待所限制，而是選擇忠於自己，成為一位獨立、自信且自由的人。
這樣的故事精神，與基金會推動教育陪伴的理念相互呼應。孩子在朗讀故事的過程中，不只是練習英文發音與語句表達，也學習到勇氣、智慧與尊重自我的重要價值。
透過讀者劇場，孩子們不需要背負「一定要完美演出」的壓力，而是在角色分工、團隊合作與朗讀表達中，慢慢熟悉英文、理解故事，也勇敢展現自己。英文在這一刻，不只是課本上的文字，而成為孩子表達思想、理解世界的一種方式。
活潑教學，跳脫傳統英文課的壓力
「雙語讀世界」課程由專業英文教師沈玟儀老師帶領，課程設計跳脫傳統英文教學只重視背誦、考試與標準答案的模式。透過故事閱讀、角色朗讀、情境練習、互動引導與成果表演，讓孩子在活潑的學習氛圍中，自然接觸英文、理解英文，也慢慢願意使用英文。
這門課不是要孩子一開始就表現完美，也不是要求每個孩子都要拚第一。基金會與老師更重視的是，孩子是否願意參與、願意嘗試、願意在安全的環境中一步一步往前走。
當孩子願意參與，學習就有了開始；當孩子願意嘗試，成長就開始發生。
因此，課程不給孩子過度壓力，而是給予支持與鼓勵。沈玟儀老師一步一步引導孩子，從聽、看、跟讀、模仿，到角色朗讀、分組練習，再到舞台上的成果呈現，讓孩子在每一次小小的成功經驗中，逐漸建立自信。
假日英語班邁入第三個學期，陪伴孩子穩定累積
山佳國小假日英語班至今已進入第三個學期。這份持續陪伴，正是深耕教育最重要的價值。
教育的改變，不一定會在一次活動中立刻發生；真正的成長，往往來自一次又一次的練習、一次又一次的鼓勵，以及孩子在安全的學習環境中，慢慢累積出來的自信。
經過三個學期的課程陪伴，孩子們從最初的陌生與害怕，到現在願意嘗試開口、參與互動，甚至能在成果展中以英文朗讀經典故事。這樣的變化，不只是英文能力的進步，更是孩子在自我表達、舞台自信、團隊合作與學習態度上的明顯成長。
從對英文的恐懼，到能夠完成《The Paper Bag Princess》的讀者劇場演出，每一位孩子都走過一段不容易卻很珍貴的學習旅程。
基金會簡述：以公平、快樂、博雅推動多元學習
游榮吉教育基金會秉持「公平、快樂、博雅」的教育理念，長期關注偏鄉、小校、非山非市及教育資源相對不足地區的孩子。
基金會相信，每一位孩子都值得被看見，也都應該擁有探索世界、發展潛能的機會。透過教育參訪、倡議活動、藝術美學、雙語閱讀、科技教育與深耕課程，基金會持續將多元資源帶入校園，讓孩子在穩定陪伴中建立學習動機、自信心與未來想像。
玩聚學習：從有趣開始，讓孩子願意學
基金會推動「玩聚學習」，強調孩子在遊戲、故事、互動、表演與合作中自然產生學習興趣。
對孩子而言，學習不應只是背誦與考試，而是能夠在生活情境中練習，在鼓勵中嘗試，在一次次參與中找到自己的能力。當孩子覺得有趣，才願意靠近學習；當孩子願意嘗試，學習就開始真正發生。
「雙語讀世界」課程以這樣的精神出發，讓英語不只是課本上的知識，而是孩子可以開口說、可以朗讀故事、可以理解角色、可以與同學共同完成表演的生活能力。
深耕教育計畫：讓一次學習成為長期陪伴
游榮吉教育基金會推動深耕教育計畫，目的不只是辦理一次性的活動，而是希望透過一學期又一學期的穩定陪伴，讓孩子有機會持續學習、穩定成長。
山佳國小「雙語讀世界」假日英語班，是基金會深耕教育計畫中的重要課程。課程透過固定時間、固定師資與循序漸進的引導，陪伴孩子從聽懂、跟讀、模仿，到能夠開口表達，最後透過成果表演展現學習歷程。
這樣的成果，不能只用單字量或考試分數來衡量。孩子願意站上舞台、願意面對觀眾、願意以英文朗讀經典作品，就是深耕教育最真實的成果。
山佳國小簡述：支持孩子多元探索的友善校園
新北市立山佳國民小學長期重視學生多元發展，積極推動各項特色課程與學習活動，為孩子創造更豐富的學習環境。
在林秀雲校長與行政團隊的支持下，學校願意導入外部教育資源，提供孩子更多接觸雙語學習與多元表達的機會。此次假日英語班能持續推動至第三個學期，正是學校、基金會、老師與家長共同努力的成果。
林秀雲校長、沈中元執行長與家長共同見證孩子的改變
成果表演當天，新北市立山佳國民小學林秀雲校長親自蒞臨現場，為孩子們加油鼓勵。游榮吉教育基金會執行長沈中元教授也親自出席，與家長及師長們一起見證孩子的學習成果。
家長的陪伴，對孩子而言是一份重要的支持。當孩子在舞台上完成英文朗讀與讀者劇場表演時，台下家人的眼神與掌聲，就是孩子繼續前進的力量。
也許孩子的發音還不是最標準，表演也不一定完全沒有失誤，但他們願意站上舞台、願意開口、願意朗讀、願意嘗試，這份勇氣比完美更值得肯定。
結語：不是追求第一，而是陪孩子一步一步長出自信
山佳國小「雙語讀世界」結業成果表演，是一場孩子學習成果的呈現，也是一段自我成長的見證。
英文學習的目的，不只是考高分，也不只是追求標準答案。對孩子來說，更重要的是在支持與鼓勵中，慢慢建立「我可以試試看」的信心。
從一開始害怕英文，到現在能夠完整朗讀經典作品；從不確定自己能不能做到，到站上舞台完成讀者劇場演出，孩子們用行動證明，只要有穩定陪伴與正向引導，每一個孩子都能慢慢長出自信。
《The Paper Bag Princess》提醒孩子，真正的勇敢不是等待別人拯救，而是相信自己的能力，做出屬於自己的選擇。這也正是本次成果表演最珍貴的意義。
未來，游榮吉教育基金會將持續推動「玩聚學習」與「深耕教育計畫」，陪伴更多孩子從願意參與開始，從勇於嘗試開始，快樂學習，勇敢開口，讀出屬於自己的世界。
