行動藝術館系列美感教育參訪，透過常玉與《共鳴》展覽，啟發孩子對藝術的興趣與感受力
2026年6月8日，財團法人新北市游榮吉教育基金會帶領新北市民義國小學生34位、老師7位，一同前往富邦美術館參觀展覽。民義國小許仁利校長也親自參與，陪伴師生一同欣賞展覽，展現學校對美感教育、多元學習與校外探索的重視。
本次參訪欣賞富邦美術館兩檔典藏展：「富邦典藏展－常玉」與「富邦典藏展－共鳴：光、愛與色彩的交響」。兩檔展覽分別從藝術家的生命美學、東西方文化交融，以及光、色彩、媒材與感知經驗出發，帶領孩子用不同角度認識藝術，也讓美術館成為一間充滿想像與啟發的教室。
這不只是一次校外參訪，更是一場從美術館出發的美感學習旅程。透過專業導覽、作品欣賞與現場互動，孩子們在藝術作品前停下腳步，學習觀看、感受、提問，也在光影、色彩、線條與構圖之間，慢慢打開對藝術的好奇與想像。
從教室走進美術館，讓學習有了新的風景
對孩子而言，美術館是一個與日常教室截然不同的學習場域。這裡沒有標準答案，也不急著考試評分；孩子可以用自己的眼睛觀察，用自己的感受理解作品，也可以透過提問與討論，建立屬於自己的藝術經驗。
本次參訪過程中，富邦美術館安排專業引導講者進行導覽。講者以細膩、多元且貼近學生的方式解說，從作品的色彩、構圖、材質、光影與創作背景切入，引導孩子一步一步進入藝術家的世界。
導覽不只是單向說明，而是透過頻繁互動與開放式提問，鼓勵學生主動觀察、勇敢表達，讓藝術欣賞成為一場有溫度、有回應的學習過程。
「你在作品中看見什麼顏色？」
「這幅作品讓你想到什麼心情？」
「如果這件作品會說話，它可能想告訴我們什麼？」
透過這樣的引導，孩子不再只是安靜看展，而是開始思考、回應，也逐漸發現：原來藝術不是遙遠的知識，而是可以靠近、可以感受，也可以和自己的生活產生連結。
展覽主題一：常玉——在簡約線條中看見生命的詩意
「富邦典藏展－常玉」介紹二十世紀華人重要藝術家常玉。常玉作品在東西方文化交融中，呈現獨特的精神追求與美學表現；其創作以簡約而深邃的筆觸捕捉自然靜謐，並透過形式與色彩探索內在力量，帶領觀者在純粹的美感中，回到內心、思考生命價值。
對孩子而言，常玉的作品提供了一種不同於寫實繪畫的觀看經驗。藝術不只是畫得像不像，也可以是一條線、一個姿態、一片留白、一種色彩所帶來的感受。透過導覽講者的引導，孩子能從作品中學習觀察造形、感受構圖，也理解藝術家如何用簡單的方式，表達深刻的情緒與生命經驗。
這樣的欣賞過程，讓孩子明白：美，有時不是複雜的裝飾，而是安靜、純粹與內在力量的呈現。
展覽主題二：《共鳴》——在光、愛與色彩中感受藝術的節奏
「富邦典藏展－共鳴：光、愛與色彩的交響」以富邦藝術典藏為起點，關注藝術如何在觀看瞬間穿越形式與語言，觸動人心深處細微卻真實的感受。展覽以光、愛與色彩為核心，並延伸至動態、節奏與感知經驗，讓觀看不只是靜止凝視，而是一段持續發生的體驗。
展覽透過繪畫、雕塑、裝置、文字與複合媒材，讓光、色彩與形式在空間中形成如同合奏般的關係。富邦美術館也指出，展覽中運用樂高積木、蝴蝶、人造鑽石、霓虹燈、黃銅、大漆、大理石、織品與不透明水彩等多元媒材，使光隨著觀看角度、移動與停留時間而改變，形成不同層次與節奏。
對學生來說，這是一場很容易產生好奇的展覽。孩子們可以從明亮的色彩、特殊的材料、作品的大小比例與展場空間變化中，感受藝術如何與身體、視線和情緒產生連結。當孩子願意停下來看、願意提出問題、願意分享感覺，藝術就已經在心中留下種子。
許仁利校長親自參與，陪伴孩子一起走進藝術
民義國小許仁利校長此次親自參與富邦美術館參訪，與師生一同走進展場、欣賞作品，也讓孩子感受到學校對學習經驗的支持與陪伴。
校長的參與，不只是行政上的支持，更是一種教育態度的展現。當學校願意陪伴孩子走出教室，進入美術館、劇場與不同的學習場域，孩子所接觸到的就不只是課本知識，而是更真實、更立體的世界。
在美術館裡，孩子看見藝術作品，也看見老師與校長和他們一起學習、一起感受。這樣的陪伴，讓參訪不只是活動安排，而是學校與基金會共同為孩子創造的一次珍貴學習經驗。
行動藝術館系列：把美感教育帶到孩子身邊
游榮吉教育基金會長期推動「行動藝術館」系列活動，期待透過美術館參訪、藝術展覽、劇場欣賞與校外文化體驗，帶領孩子走出校園，接觸更寬廣的藝術與人文世界。
所謂「行動藝術館」，不只是把孩子帶去看展，更重要的是讓藝術成為教育的一部分。透過真實場域的接觸，孩子能夠親眼看見藝術作品，親身感受展覽空間，並在專業導覽與互動學習中，培養觀察力、表達力、想像力與美感判斷。
基金會相信，美感教育不能只停留在課本裡。當孩子真正走進美術館，看見一幅畫、一件雕塑、一段光影、一種色彩，他們所獲得的不只是藝術知識，而是一種觀看世界的新方式。
美學的養成：不是學會標準答案，而是學會感受世界
美學的養成，並不是要求孩子都成為藝術家，也不是訓練孩子說出標準答案，而是培養孩子對生活的感受力。
一個懂得觀看的孩子，會更容易發現生活中的細節；
一個願意表達感受的孩子，會更有機會理解自己與他人；
一個接觸過美的孩子，也更可能在未來的人生中，保有想像、創造與溫柔的力量。
透過美術館參訪，孩子學習的不只是「這是誰的作品」、「這是什麼媒材」，更重要的是：我看見了什麼？我感受到什麼？我能不能用自己的方式說出來？
這樣的學習，正是美感教育最深層的意義。它讓孩子在知識之外，也培養感受、品味、理解與表達的能力。
玩聚學習：在探索中打開孩子的學習動機
游榮吉教育基金會以「玩聚學習」作為重要教育理念，期待透過有趣、互動、實作與真實情境的學習方式，讓孩子在快樂中探索，在陪伴中成長。
「玩」不是單純遊戲，而是引發好奇、主動參與與動手動腦的學習入口；
「聚」則代表資源的聚合、夥伴的陪伴與學習經驗的連結。
基金會希望透過「玩聚學習」，讓孩子不只是被動接受知識，而是能在活動中主動觀察、嘗試、討論與表達。無論是立體拼圖、AI STEAM、兒童音樂劇、律動舞蹈、行動美術館或劇場參訪，核心都在於讓孩子從真實經驗中找到學習的樂趣與自信。
本次富邦美術館參訪，正是「玩聚學習」精神在藝術教育上的實踐。孩子在美術館中透過觀看、互動、提問與分享，從藝術作品裡找到新的學習入口，也在專業導覽的陪伴下，感受到藝術其實可以很親近。
游榮吉教育基金會：以公平、快樂、博雅陪伴孩子成長
財團法人新北市游榮吉教育基金會以公平、快樂、博雅為核心教育理念，長期關注偏鄉、小校及教育資源相對不足地區的孩子。基金會期待透過多元課程、校外參訪、藝術體驗、科技教育與深耕陪伴，縮小教育資源落差，讓更多孩子有機會接觸不同的學習場域與生命經驗。
基金會推動的教育行動，並不只是一次性的活動安排，而是從理解學校需求開始，透過參訪、對話、課程媒合與資源串聯，逐步建立可持續、可延伸的教育支持模式。
每一次走進校園、每一次帶孩子走出教室，都是希望讓孩子看見更大的世界，也看見自己更多的可能。
讓藝術成為孩子生命中的一束光
這一天，民義國小的孩子走進富邦美術館，在作品前停留，在講者引導中思考，也在互動中慢慢打開對藝術的興趣。許仁利校長與老師們的陪伴，讓這場參訪更具教育意義，也讓孩子感受到學校與社會資源共同支持他們學習成長的力量。
透過「常玉」與《共鳴》兩檔展覽，孩子們看見了藝術不同的樣貌：有安靜深邃的線條與色彩，也有充滿光影、節奏與材料變化的感知體驗。專業導覽讓展覽不只是「看過」，而是成為孩子能夠理解、感受與回應的學習經驗。
藝術的力量，往往不是立刻被看見的。它可能是一個孩子第一次主動舉手回答問題，可能是一句對色彩的感受，也可能是在回程路上仍然記得某一件作品。
游榮吉教育基金會相信，教育的美好，就藏在這些細小卻深刻的片刻裡。未來，基金會將持續推動行動藝術館系列與多元美感教育活動，陪伴更多孩子走進藝術、走進世界，也走向更豐富、更有想像力的未來。
這一天，孩子走進美術館，不只是看見藝術作品，更看見了藝術與自己之間的連結。
而這份被啟發的好奇心，也將成為未來學習路上一道溫柔而明亮的光。
