在山海之間，有一所學校，雲為窗、海為牆。
那裡的孩子，如晨霧中悄悄盛開的花朵，靜靜學習、緩緩發光。
2025年6月23日，游榮吉教育基金會走進雲海國小，帶來一堂與眾不同的「黑鮪魚立體拼圖課程」。這不是一場喧鬧的活動，而是一段深沈的學習旅程——用雙手組裝海洋的生命、用眼睛閱讀空間的邏輯、用心感受創造的喜悅。
在教學現場，孩子們安靜地坐著，手指翻動紙片，像是在處理某種秘密。楊老師沒有急促地教導，而是引導他們自己去看、去拼、去發現。幾分鐘的沉默後，一條條黑鮪魚，從紙上游進了立體空間，也游進了每個孩子的內心。
🌿 校長的願景：讓孩子站上雲端，看向海洋
「教育不是催促，而是等待與點燃。」
雲海國小校長林輝泉，正是這樣一位相信光、也相信耐心的教育者。
他總說：「每個孩子都有一口屬於自己的泉，我們的責任，是讓這口泉活起來。」
從城市的教學經歷到偏鄉的深耕，林校長始終抱持一種信念：在環境最安靜的地方，孩子反而能聽見自己心裡最清晰的聲音。
這次活動，也正是他與基金會攜手打造的一次小小奇蹟。他相信，只要給予學生適當的舞台與時間，他們便能站在雲端思考，朝著蔚藍的大海展翅。
🧩 拼圖之於孩子，是自我世界的重構
黑鮪魚，是力量與速度的象徵；而對於雲海的孩子來說，這份力量來自內在。
拼圖過程中，不只是訓練邏輯、組合與空間觀，更是一種靜心與自律的練習。孩子從困惑到理解、從錯誤到修正、從混亂到完成，他們的專注就像晨霧中的光線，柔和卻堅定。
課程結束後，孩子們捧著自己的作品，彷彿捧著一片深海的夢。他們的笑容不是誇張的快樂，而是一種靜靜綻放的自信。
🍃 給偏鄉的，不只是課程，更是一種回響
游榮吉教育基金會致力於為偏鄉學童帶來「玩中聚、聚中學」的學習經驗，但我們更希望的是：
在這些看似安靜的土地上，播下一顆願意學習的種子；
讓山與海為牆、雲為天窗的教室，也能通往世界的另一端。
因為我們知道，教育的意義，從來不只是知識的傳遞。
它更是，一次次悄悄點亮、一聲聲溫柔呼喚 ——
「你可以的。」
